有一个做父亲的向我咨询他女儿的问题： 他女儿今年才上小学六年级，他觉得女儿的学习压力太大了，女儿的性格好像朝坏的方面在变化，女儿越来越沉默了，脸上的笑容越来越少了。

我们的孩子因为学习压力脸上的笑容确实越来越少了，不是所有的孩子，而是很多很多的孩子！有些孩子因为学习压力过大已经付出了健康的代价，患上了精神抑郁症、患上了广泛性焦虑症，甚至患上了精神分裂症。

有少数孩子因为学习压力过大，因学习受挫而选择了放弃生命，如此严峻的形式，孩子们背负着越来越大的学习压力，然而我们的教育主管部门、我们的学校、我们的社会还是没有真正觉醒，还在给孩子施压。

(资料图片仅供参考)

现在孩子从小学到初中到高中都太卷太卷了，孩子几乎把所有的精力都用在学习上了，其它方面的精力几乎是全部被牺牲掉。

这位父亲说：他看到其他孩子都这么卷，如果自己的孩子不卷的话，就有被淘汰的风险，高中都考不上，高中考不上孩子的未来在哪里？孩子过上流社会的生活，成为一个成功者的可能性就很渺茫了。

这位父亲还表达了一个观点，我觉得他还是挺有头脑的。

他说：现在的孩子将来要有出息只有两条路： 第一条路，考入211、985的重点大学。考入普通的院校就业很困难，即使勉强就业也找不到理想的工作。

第二条路，如果孩子爱学习，但是在国内又考不上211，985，干脆留学。但是留学要一大笔钱，不是所有的家庭都有条件送孩子到国外去留学。所以他们非常无奈地在周末给孩子报了很多补习班，不想让孩子的学习被别人甩在后面。

这位父亲满脸的无奈，那种表情一边跟我谈话一边在叹气，他想听听我的观点，至少在他看来我还有那么一点点思想。

我觉得：我们首先应该搞清楚我们为什么活着？

为什么活着？我们为幸福活着！幸福不一定非要有钱不行，幸福不一定非要有学历不行，幸福是一种心态，当然幸福也需要能力，但首先它是一种心态。

我觉得首先把这个问题搞清楚，自己要搞清楚，自己的配偶要搞清楚，也要让孩子从小就明白这一点，幸福才是我们生活的终极目的，而不是学习，而不是成功，有了这一点我觉得我们把根本问题就解决了。

我不主张逼孩子，逼的结果都是不好的。什么都不能逼？我们好好想一下，在逼迫的情况下还有好结果的？什么都不能逼，一切都要靠自己自愿。

爱能逼吗？你能逼一个人爱你吗？任何形式的爱都不能逼，爱是发自内心的一种高尚的情感，一种复杂的情感，它绝对不能被逼出来。

什么都不能逼！学习更不能逼，我们要培养孩子的学习兴趣，培养孩子爱知识爱智慧的心，而不是不断给孩子加码逼着他们学习。

现在的孩子在小学就开始卷了，到初中高中卷的更厉害了，但是一上大学，绝大多数孩子都不学习了，都是混日子，能把考试应付掉就OK了。

我曾问过一所985大学的女生，我问她：“你们班上有多少同学？”“30个。”“有多少在认认真真学习的？从大一到大四都在认真学习的？”“有四个。”

30个人当中只有4个人在学习的，剩下的26个人在干什么？玩手机，做其它的。 这种情况我完全能理解，这些孩子初中高中甚至在小学期间，这种高强度的学习把孩子学伤掉了。

另外，从整个民族利益和国家利益来说，我们这种应试制度是没前途的，我们的孩子学得这么苦这么累，我们却没有诞生过一个科学巨人，我们每年上千万的高中生参加高考，也有上千万的大学生毕业了，我们毕业的学生相当于其他一个小国家的人口数量，可惜我们仅仅有一个人获得诺贝尔文学奖，有一个人获得诺贝尔自然科学奖，就是生物医学奖。

而美国英国那些名校，一个学校就有上百个获得诺贝尔奖的学者、作家、经济学家。我们没有诞生像马斯克、乔布斯、比尔盖茨这样杰出的发明家和企业家。

这难道不值得我们反思吗？我们有什么发明家？现在的中国谁是发明家？我们有四大发明，但那是遥远的古代。

就是这种僵化的教育体制、这种八股式的考试制度，把我们孩子的创造性早就给泯灭了，这种考试制度和这种教育制度何时才可以改？我不知道，可能没有人知道，但它是错误的。

学的90%东西都是废的，都是将来没有用的，学了也忘了。你现在让我去考初中的数理化，我估计得不到10分，全忘了！既然学了就忘了，学它干什么？

我们现在这种竞争是病态的竞争，是以付出幸福和健康的代价为前提的。

我觉得父母在处理这个问题上，在两个观念上要有突破：

一、幸福。 人活着是为了幸福不是为了成功。

二、兴趣。 让孩子凭着兴趣去学习，不要强逼。

有些人说，你不逼他，他不好好学了。问题是你逼了他结果更坏，他不仅上了大学后一点学习热情都没了，而且你在逼的过程中，他很容易出问题，他如果得了心理疾病，那你就更麻烦了。

你想想，在英国、美国、法国、德国哪有学生因为高考失利而自杀的？哪有因为学习压力过大就选择跳楼跳河的？少得不得了！

而在我们中国多得数不胜数！只是你不知道有多少孩子因为过大的学习压力住进精神病院了，你只要到精神病院去看看，你看住在医院的青少年多到什么程度了？你就知道了我们现在这种杀人的教育制度和考试制度是多么可怕！

我本人就是受害者！我大学毕业了以后大概有20年的时间还经常做噩梦，白天活的很好，晚上偶然会做噩梦，梦见考试。这一种考试制度和教育制度就是在屠杀和泯灭我们民族的创造性，它只能培养考试匠、书呆子。

它培养不出来像特斯拉，像爱迪生这样伟大的发明家，它培养不出来像牛顿、爱因斯坦这种科学巨人，它培养不出来像莎士比亚、泰戈尔这样伟大的文学巨匠、大作家。

想象力没有了，创造力没有了，追求幸福生活的能力没有了，剩下的就是学习了，这是很可怕很可怕的！

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作者简介

王国荣，心理学家，独立学者，作家，中国整体心理疗法的创立者、中国循证心理疗法第一人。曾任心理医生杂志社首席学术顾问，上海博爱医院高级心理治疗师，是中国国内最有实力与天赋的心理学家之一。

出版了十余部有影响力的心理学专著，其中《学生心理问题突破性治疗》被北京大学、清华大学等国内数百所大学列为馆藏图书，《50 种心理治疗与调适方法》获中国高等院校出版社联盟最受读者欢迎图书奖，《人生最重要的 10 种关系》被中国文化出版社列为心理学大师系列丛书，《与抑郁症握手言和》荣获最受读者欢迎专业图书奖。